Adviseur onderwijskansen en kansengelijkheid (OAB)

De opdracht

De gemeente Ouder-Amstel zet zich in voor gelijke ontwikkel- en onderwijskansen voor alle kinderen. Ondanks bestaande voorzieningen zijn er verschillen in ontwikkelkansen tussen kinderen als gevolg van sociaal-economische omstandigheden, taalachterstanden, gezondheidsfactoren en verschillen in de ondersteuningsomgeving.

De kwartiermaker/adviseur heeft als opdracht om het gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid (OAB) door te ontwikkelen en te versterken. Daarbij staat centraal dat kinderen vanaf jonge leeftijd optimale kansen krijgen om zich te ontwikkelen en met een zo goed mogelijke uitgangspositie aan het onderwijs deel te nemen.

Vanuit deze opgave onderzoekt de adviseur hoe de inzet van voorschoolse educatie, onderwijs, jeugdondersteuning, ouder- en gezinsondersteuning en andere preventieve voorzieningen integraal beter op elkaar kunnen aansluiten om onderwijsachterstanden te voorkomen, terug te dringen en kansengelijkheid te bevorderen.

De organisatie

Ouder-Amstel is een ambitieuze gemeente naast Amsterdam, bestaande uit de dorpen Duivendrecht, Ouderkerk aan de Amstel, Amstelvoorde en het buurtschap Waver. De komende jaren staan we voor belangrijke nieuwe ruimtelijke ontwikkelingen, waaronder de bouw van 9.000 nieuwe woningen en het creëren van extra werkgelegenheid. Dit geeft onze gemeente een stevige impuls voor de toekomst.

Onze kernwaarden – verbindend, uniek en divers – zijn samen met onze inwoners en ambtelijke organisatie bepaald. In de praktijk betekent dit dat we dichtbij onze inwoners, partners en ondernemers staan. Persoonlijk contact vinden we belangrijker dan een zakelijke benadering, en we zijn trots op het unieke en diverse karakter van onze gemeenschap.

Doel van de opdracht

De adviseur ontwikkelt een integrale visie en uitvoeringsaanpak gericht op:

• Het voorkomen en verminderen van onderwijsachterstanden.
• Het versterken van ontwikkel- en onderwijskansen van kinderen.
• Het verbeteren van de doorgaande ontwikkellijn van voorschool naar primair onderwijs en waar relevant naar voortgezet onderwijs.
• Het vergroten van het bereik van kinderen en gezinnen die baat hebben bij vroegtijdige ondersteuning zoals bijvoorbeeld voorschoolse educatie.
• Het versterken van de samenwerking tussen onderwijs, kinderopvang, jeugdgezondheidszorg, jeugdhulp en andere betrokken partners.
• Het doelmatig en effectief inzetten van OAB-middelen ter ondersteuning van kinderen met een verhoogd risico op onderwijsachterstanden.

Wat ga je doen

• Evalueren van de huidige inzet van OAB-middelen en aanverwante activiteiten.
• Analyseren van bereik, deelname, resultaten en effecten van bestaande voorzieningen voor doelgroepkinderen.
• In kaart brengen van kansen, knelpunten en witte vlekken binnen het lokale stelsel van onderwijskansen.
• Inventariseren van landelijke en regionale ontwikkelingen op het gebied van onderwijsachterstanden, kansengelijkheid en voorschoolse educatie.
• Versterken van de samenwerking tussen kinderopvangorganisaties, scholen, samenwerkingsverbanden, jeugdgezondheidszorg, welzijnsorganisaties en jeugdhulp.
• Onderzoeken hoe preventieve jeugdvoorzieningen beter kunnen bijdragen aan het voorkomen van ontwikkel- en onderwijsachterstanden.
• Ontwikkelen van een meerjarige visie op onderwijskansen en onderwijsachterstanden en het opstellen van een meerjarig uitvoerings- en bestedingsplan OAB.
• Adviseren over de effectieve en rechtmatige inzet van OAB-middelen binnen een integrale aanpak en het ontwikkelen van indicatoren voor bereik, kwaliteit en effectiviteit.

Resultaat

De opdracht resulteert in:

• Een integrale analyse van de lokale opgave rond onderwijsachterstanden en kansengelijkheid.
• Een overzicht van bestaande voorzieningen, samenwerkingsstructuren en ontwikkelkansen voor doelgroepkinderen.
• Een toekomstbestendige visie op onderwijskansen en onderwijsachterstanden.
• Een meerjarig uitvoerings- en bestedingsplan OAB.
• Concrete aanbevelingen voor versterking van de samenwerking tussen onderwijs, kinderopvang, jeugd- en gezinsvoorzieningen ten behoeve van het voorkomen en verminderen van onderwijsachterstanden.

Afbakening

De kwartiermaker beziet jeugdbeleid, preventieve ondersteuning en sociale voorzieningen uitsluitend vanuit hun bijdrage aan het vergroten van ontwikkel- en onderwijskansen van kinderen en het voorkomen van onderwijsachterstanden. De opdracht richt zich nadrukkelijk niet op de brede ontwikkeling van jeugdbeleid als zelfstandig beleidsdomein.

Wat je meebrengt

Wij zoeken een stevige en ervaren professional die beleid, uitvoering en partners met elkaar weet te verbinden. Je werkt zelfstandig, maar zoekt actief de samenwerking op met collega's, scholen, kinderopvangorganisaties en maatschappelijke partners.

• Een afgeronde hbo- of wo-opleiding, bij voorkeur in de richting van bestuurskunde, sociale wetenschappen, onderwijskunde of vergelijkbaar.
• Aantoonbare ervaring als adviseur, projectleider of programmamanager binnen het sociaal domein.
• Kennis van en ervaring met onderwijsbeleid en kansengelijkheid.
• Ervaring met het uitvoeren van beleidsanalyses, evaluaties en het vertalen hiervan naar concrete beleidsvoorstellen.

Praktisch

• Startdatum: 15 november 2026
• Einddatum: 15 mei 2027
• Uren per week: 24
• Functienaam: Kwartiermaker/Adviseur Onderwijskansen en Kansengelijkheid (OAB)

Eisen

Hier moet je aan voldoen om in aanmerking te komen.

• Een afgeronde hbo- of wo-opleiding.
• Aantoonbare ervaring als adviseur, projectleider of programmamanager binnen het sociaal domein.
• Kennis van en ervaring met onderwijsbeleid en kansengelijkheid.
• Ervaring met het uitvoeren van beleidsanalyses, evaluaties en het vertalen hiervan naar concrete beleidsvoorstellen.

Wensen

Hiermee onderscheid je je van andere kandidaten.

• Opleiding bij voorkeur in de richting van bestuurskunde, sociale wetenschappen, onderwijskunde of vergelijkbaar.